“读写绘”引领幸福成长

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“读写绘”引领幸福成长

摘要:
初等学校《中国教诲》季刊是最根本的教诲,术语新球场规范切中要害边境居民的特殊风习运用,作主旨发言放在根底边境居民的特殊风习和说法的显著上。。走到这么样的目的,看见是看见的最无效方法。

朱永信教授说:人的心理发展史,这是一个人的看见史;一个民族的精神境界,在很大程度上,这取决于这个国家的看见水平。。课外看见已成为当今学校教诲的一项重要任务。。同时,初等学校《中国教诲》季刊是最根本的教诲,术语新球场规范切中要害边境居民的特殊风习运用,作主旨发言放在根底边境居民的特殊风习和说法的显著上。。走到这么样的目的,看见是看见的最无效方法。对于低年级初等学校生,似乎很难读懂。。文章风格、题材,汉字的难易程度会影响看见效果。。“读写绘”作为当下一种新型的看见方法应运而生。

  一、“读写绘”是什么?

  所谓“读写绘”,简单来说,这是一本由老师和学生看见的图画书。、一篇故事、一首歌谣,或是孩子的诗等。,看见之后,我会对看见内容做一个简短的重述。,然后画下来,故事情节、看见情感写在纸上。“读写绘”的整个过程,充满诗意、童话色彩,幸福的过程。

  二、“读写绘”以“读”为中心。

  低年级的学生通过看见大量的图画书来看见大量的图画书。、故事的方法,致富知识。最常见的看见选择是图画书看见。。沈阳路初等学校,老师、孩子们和父母在萤火虫看见活动中呆上一周。。活动中,一年级或二年级的孩子会选择各种图画书看见。,读完后,老师会给孩子们讲一本新的绘本故事。。在讲台上,老师生动地讲述了大脚舞芭蕾。,舞台下的孩子们听了醉了。,她似乎成了跳舞芭蕾的大姑娘。。学习的全过程,随着故事的讲述,气氛变得非常微妙。;与此同时,孩子在简洁的文字和丰富多彩的图画中获得爱的力量,获得自信的力量。

  低年级“读写绘”读物中,较为优秀、深受学生喜爱的书目有“鼹鼠的故事”“可爱的鼠小弟”“贝贝熊系列”“不一样的卡梅拉”等等。沈阳路初等学校教室角落的书架上,教学楼走廊架子上的探讨,彩虹花卉阅览厅,处处都有绘本,孩子最喜欢的是猜猜我有多爱你、爱情树等等。。

  三、“读写绘”以“写绘”为辅助方法,使看见过程更完整。

  写作和绘画是故事在文字和图片上的表现。,孩子的运动能力是看不见的。。低年级儿童在练习过程中写一段完整的段落。、讲一个完整的故事。孩子们用琐碎的话,拼接成他们感知世界的一部分。低年级的孩子对绘画很感兴趣。,绘画只是把故事与孩子的兴趣联系起来。,色笔,在纸上留下丰富的想象和理解。,为年轻人画出美丽的色彩。在写作和绘画过程中,不仅仅是文字边境居民的特殊风习和绘画边境居民的特殊风习,有大量的口语。。当孩子读完一本绘本,在写文章之前,可以口头描述,表达故事,锻炼孩子的边境居民的特殊风习能力。孩子们给其他孩子或父母讲故事。,你也可以得到表达边境居民的特殊风习的机会。。

  画册完成后,教师应安排写作和绘画工作。上学期我们在看图画书《我爸爸》。,为孩子设立一个实习作业,这是基于你的想象力,绘画与写作的并行方法,在一张空白纸上展示你父亲的形象。。孩子们痛苦地煎熬着。,在捻线和捻线的几行中,在投标线上,我父亲的所有爱和崇拜。

  四、低年级“读写绘”教学需要注意以下几个问题。

  首先,材料选择应与儿童P的状态紧密结合。例如,一年级儿童,小爱丽丝学校更适合儿童看见。。孩子们在读书,会不知不觉地成为小Ali,对这个充满好奇心的人。

  其次,在图画书教学过程中,尽量不要问太多乏味的问题。,以免扰乱孩子的思想和想象力。简单的问题可以起到引导作用。,太多的问题只会分散孩子们的全部想象力。。另外,不要问孩子画得多漂亮,因为我们不是培养一个小画家。不要问这个词有多干净。,或许,斜字,那是一排童年的脚印。

  综上所述,“读写绘”是一种可行的看见方法,术语教学中不可忽视的作用。我们将继续探索这种看见模式切中要害各种问题。,力争最大的意义。

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